Economistes sense Fronteres, Fundació Finances Ètiques i Fuhem-Ecosocial presenten nous materials per a ser emprats a l’aula pel professorat d’instituts d’educació secundària. En aquest cas es basen en una metodologia didàctica que reconeix a l’alumnat com a agent del seu propi aprenentatge: les situacions d’aprenentatge.
Partint dels centres d’interès de l’alumnat, li permet construir el coneixement amb autonomia i creativitat des dels seus propis aprenentatges i experiències; integren els elements curriculars de les diferents àrees mitjançant tasques i activitats significatives i rellevants per a resoldre problemes de manera creativa i cooperativa, reforçant l’autoestima, l’autonomia, la reflexió i la responsabilitat.
SA1. HI HA NEGOCIS AMB ELS QUALS GANA TOTHOM? Què significa guanyar? Com entenem el concepte guany? Si pensem a iniciar un projecte emprenedor, on creiem que radicaria el seu èxit en el context social i ecològic actual en el qual vivim? Durant aquesta situació d’aprenentatge coneixerem què significa posar en marxa iniciatives empresarials amb una perspectiva solidària, sense prioritzar el benefici econòmic com a única fi i entenent el guany des de valors com l’equitat, la cooperació i la sostenibilitat. Això ens permetrà dissenyar models de negoci en el marc de l’economia social i solidària, i pensar formes adequades de donar-los difusió.
SA2. L’ECONOMIA ECOLÒGICA: QUINS SÓN ELS COMPTES DEL PLANETA? Ens fan creure que només hi ha un model econòmic possible que es basa en el creixement il·limitat i utilitza indicadors com el producte interior brut. No obstant això, una anàlisi crítica i holística del nostre model econòmic, ens revela les incoherències d’aquest amb les lleis del funcionament del planeta en el qual res pot créixer indefinidament. L’economia ecològica és una disciplina que ens aporta llum sobre la necessitat d’ajustar-nos als límits planetaris i genera indicadors que mesuren la demanda material, energètica i els residus de les accions humanes.
SA3. LA PROPOSTA DEL DECREIXEMENT
Es confronta a l’alumnat amb la necessitat intrínseca del capitalisme de créixer i les repercussions socials i ambientals d’això. Després d’això s’analitzen les propostes del Decreixement en un context de crisi socioambiental.
