Els dies 20 i 21 d’Abril, han tingut lloc a Barcelona les Jornades estatals “Per una educació econòmica transformadora, Impulsem les finances ètiques a l’aula“. Les jornades han estat organitzades per FETS i la Fundació Fiare amb el suport de l’Ajuntament de Barcelona i la Generalitat de Catalunya i la col·laboració d’Oikocredit Catalunya i l’Associació d’Ensenyants d’Economia i Empresa. A la trobada van participar unes 60 persones entre professorat i membres d’ONG i plataformes. També va assistir un grup nombrós de representants dels grups territorials de Fiare Andalusia, Madrid, Balears, Murcia, Aragó i Euskadi.
Els objectius de les jornades han estat fomentar el debat sobre l’actual model d’educació econòmica, reflexionant sobre l’enfocament i metodologia que s’utilitza a les aules, plantejar alternatives per a una educació econòmica, crítica i plural, visibilitzar i compartir experiències i recursos educatius d’impuls de les finances ètiques a l’aula i impulsar un espai de trobada entre professorat i entitats interessades a treballar les finances ètiques a l’aula.
L’educació econòmica a debat
El divendres va tenir lloc la taula rodona “10 anys de la crisi financera, que hem après? L’educació econòmica a debat” amb la participació d’Arcadi Oliveres (economista i activista polític), Domenico Villano (Fondazione Finanza Etica), Pedro Gozalbo (Associació d’ensenyants d’economia i empresa) i Beatriz Fernández Olit (Economistes Sense Fronteres).
Arcadi Oliveres va criticar el pla educatiu actual en matèria d’economia per “ensenyar un model únic i neoliberal”. Per Domenico Villano “l’economia ha de ser una ciència social al servei de les persones”. Sobre les alternatives a l’ensenyament econòmic actual, Beatriz Fernández va destacar que “tot i que estan sorgint models diferents, encara són minoritaris”, Pedro Gozalbo a la seva intervenció va manifestar que “a les universitats ensenyen matemàtiques per solucionar els petits problemes que sorgeixen d’un model perfecte, però ningú explica als alumnes que el model genera desigualtats socials i destrueix el planeta”.
La jornada del divendres va acabar amb la representació de l’obra de teatre “El Pla Il·lusió” interpretat pel Forn de teatre Pa’Tothom. La peça teatral parla de la ingerència dels bancs convencionals en l’educació.
Intercanvi d’experiències a l’aula
Dissabte es va dedicar a la presentació de recursos educatius i experiències que van mostrar que no només és possible una altra economia justa, social i solidària, sinó que també és possible ensenyar-la.
Els recursos que es van presentar van ser l’actualització de la Guia pedagògica “Que els teus diners pensin com tu”, el programa on-line adreçat a formadors “Educarci” i l’informe “Repensant l’educació financera des d’una perspectiva ètica i parabancària”.
Professorat de secundària, cicles formatius i universitats van presentar les seves experiències a l’aula, així mateix una estudiant va explicar el que va suposar per a ella conèixer què són les finances ètiques i fer un projecte d’Aprenentatge i Servei. Es van presentar experiències de centres de secundària i cicles formatius de Barcelona, Mataró, Terrassa i Palma de Mallorca i de les Universitats de Barcelona i Saragossa.
Les jornades van acabar amb un espai de participació dinamitzat per Edualter on es van treballar les necessitats, els reptes i les dificultats que es troba el professorat i es van donar els primers passos per a crear una xarxa estatal per impulsar les finances ètiques a l’aula.
Els participants van manifestar la seva satisfacció per les jornades i el seu interès per continuar treballant conjuntament per a que les finances ètiques estiguin presents als centres educatius i es pugui treballar per a que una educació econòmica crítica i plural sigui una realitat.
