El passat 29 de juny, va tenir lloc la trobada Reflexions alvoltant de l’actual model d’educació econòmica i alternatives propostes des de les finances ètiques i solidàries, en el marc del Fòrum Social Mundial de les Economies Transformadores, organitzat des de la Xarxa – RedEFES i les entitats que la formen; FETS – Finançament Ètic i Solidari, Fundació Finances Ètiques, Oikocredit Catalunya i Finantzaz Haratago, i en col·laboració amb la Campaña por un Currículum Global ECOSOL, REAS Euskadi i Edualter.
La trobada va ser una oportunitat per a reflexionar i debatre sobre l’educació econòmica actual, sobre els enfocaments i les metodologies predominants a les aules. En la segona part es van plantejar les alternatives per a una educació econòmica crítica i plural visibilitzant i compartint experiències i recursos per a impulsar l’educació en finances ètiques.
En la trobada van participar més de 50 persones, entre altres, entitats educatives, professorat, organitzacions juvenils fins a entitats de les finances ètiques i l’economia solidària.
En la primera part, vam tenir l’oportunitat d’escoltar a Arcadi Oliveres, professor jubilat d’Economia de la UAB i la UB, plantejant els debats i reptes de l’educació econòmica financera en el context actual i futur. Posteriorment, Ricardo Usategui – Elkarcredit/Finantzaz Haratago va dinamitzar la taula “Propostes actuals d’educació en finances ètiques i solidàries en el marc d’una xarxa local-global”, amb la participació d’Irati Cifuentes Axpe – Economistes sense Fronteres; Jordi Ibáñez – Fundació Finances Éticas; Martí Boneta – Oikocredit Catalunya; Nina González – FETS – Finançament Ètic i Solidari i Alicia Cabezudo – International Peace Bureau – IPB América Latina y Campaña por un Currículum Global ECOSOL. Aquesta primera ens va acostar als principis i objectius de les entitats i xarxes de referència a escala local i global, sobre l’educació en economia crítica i plural, i l’impuls de les finances ètiques i solidàries com a motor de l’economia social i solidària.
En la segona part, Joseba Larriba Aranaga, Oikocredit Euskadi/ Finantzaz Haratago, va dinamitzar la taula “Un altra educació econòmica és possible i ho podem demostrar!” Con la presentació de diversos recursos pedagògics sobre finances ètiques. En primer lloc, Mariano Flores – Edualter– va presentar la Guia Didàctica “Que els teus diners pensin como tu”, adreçada a centres educatius formals des de la Secundària fins al Batxillerat, amb un conjunt d’activitats ajustades al currículum formal. Saioa Bacigalupe, professora de ‘Institut Elorrieta-Erreka Mari, va presentar la Guia Didàctica “Economia Solidària: Transformar l’economia per a transformar el nostre món”, una proposta de continguts i didàctica per a analitzar el funcionament de l’economia i els seus límits dirigida als centres educatius formals, però també al conjunt de les persones interessades a introduir-se en l’economia social i solidària i les finances ètiques. Per a finalitzar, Elisabet Aznar –LaNaveVa– va presentar l’adaptació del taller teatral “Quina cara de la moneda vols?” al format virtual a causa de la pandèmia global, que ha impulsat un canvi en els formats i metodologies de les propostes per a poder continuar treballant les finances ètiques a les aules, ara, virtuals.
Per a finalitzar, i amb el temps ja constrenyent, el“Carrusel d’experièncias educatives en finances ètiques i solidàries” dinamitzat per Martí Boneta –Oikocredit Catalunya, amb una breu presentació de l’Aprenentatge i servei, com una oportunitat per a implicar els i les joves en les finances ètiques. Ana Úbeda – IES Biada Mataró- va presentar l’experiència “Biabanca Ètica: una banca ètica en un institut emprenedor” de l’Institut Miquel Biada de Mataró (Barcelona), una experiència única ja que integra el conjunt de cursos del centro en el projecte del Banc Ètic del centre, on poder avaluar els projectes de final de curs d’acord amb els criteris de les finances ètiques. D’altra banda, Maialen Aginagalde Catalán – Economistes sense Fronteres, va presentar l’experiència “Aprenentatge col·laboratiu basat en reptes: Treballant l’Economia Social i Solidària, en la FP i la universitat”, que permet introduir les economies transformadores en l’educació superior. Per a finalitzar, Ramón Sanmiquel, coordinador pedagògic en la Escola Tècnico-Professional Xavier, va presentar el projecte “Implicant al jovent en les finances ètiques en els cicles formatius”, amb un molt bon acolliment per part dels i les estudiants participants.
La trobada, tot i que es va allargar més del previst, va permetre visibilitzar i debatre sobre la diversitat d’experiències, recursos, i entitats que treballen l’educació en economia crítica i transformadora, les finances ètiques i solidàries, per a avançar en el procés del Fòrum Social Mundial de les Economies Transformadores a l’octubre 2020.
Esperem que gaudiu, i aprofitem per a convidar-vos a donar-vos d’alta en la xarxa RedEFES ja sigui de manera individual o com a entitat adherida.
