Los días 20 y 21 de abril, han tenido lugar en Barcelona las Jornadas estatales “Por una educación económica transformadora, Impulsemos las finanzas éticas en el aula”. Las jornadas han sido organizadas por FETS y la Fundación Fiare con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona y la Generalitat de Catalunya y la colaboración de Oikocredit Catalunya y la Asociacion de Enseñantes de Economia y Empresa. En el encuentro participaron unas 60 personas entre profesorado y miembros de ONG y plataformas. Entre ellos representantes de los grupos territoriales de Fiare Sur, Centro, Baleares, Murcia, Aragón y Euskadi.
Los objetivos de las jornadas han sido fomentar el debate sobre el actual modelo de educación económica, reflexionando sobre el enfoque y metodología que se usan en las aulas, plantear alternativas para una educación económica, crítica y plural, visibilizar y compartir experiencias y recursos educativos del impulso de las finanzas éticas en el aula e impulsar un espacio de encuentro entre profesorado y entidades interesadas en trabajar las finanzas éticas en el aula.
La educación económica a debate
El viernes tuvo lugar la mesa redonda “10 años de la crisis financiera, ¿que hemos aprendido? la educación económica a debate” con la participación de Arcadi Oliveres (economista y activista político), Domenico Villano (Fondazione Finanza Etica), Pedro Gozalbo (Asociación de enseñantes de economía y empresa y Beatriz Fernández (Economistas Sin Fronteras).
Arcadi Oliveres criticó el plan educativo actual en materia económica por “enseñar un modelo único y neoliberal”. Para Domenico Villano “la economía ha de ser una ciencia social al servicio de las personas”. Sobre las alternativas a la enseñanza económica actual, Beatriz Fernández destacó que “aunque estén surgiendo modelos distintos, son aún minoritarios. Pedro Gozalbo en su intervención manifestó que ”en las universidades enseñan matemáticas para solucionar los pequeños problemas que surgen de un modelo perfecto, pero nadie explica a los alumnos que el modelo general desigualdades sociales y destruye el planeta”.
La jornada del viernes terminó con la representación de la obra de teatro “El Plan ilusión” interpretada por el Forn de teatre Pa’Tothom. La pieza teatral habla de la injerencia de los bancos convencionales en la educación
Intercambio de experiencias en el aula
El sábado se dedicó a la presentación de recursos educativos y experiencias que mostraron que no solo es posible otra economía justa, social i solidaria sino que también es posible enseñarla.
Los recursos que se presentaron fueron la actualización de la Guía pedagógica “Que tu dinero piense como tú”, el programa on-line dirigido a formadores “Educarci” y el informe “Repensando la educación financiera desde una perspectiva ética y parabancaria”
Profesorado de secundaria, ciclos formativos y universidades presentaron sus experiencias en el aula, así mismo una estudiante explicó lo que representó para ella conocer que son las finanzas éticas y hacer un proyecto de Aprendizaje Servicio. Se presentaron experiencias de centros de secundaria y ciclos formativos de Barcelona, Mataró, Terrassa y Palma de Mallorca y de las Universidades de Barcelona y Zaragoza.
Las jornadas terminaron con un espacio de participación dinamizado por Edualter en el que se trabajaron las necesidades, retos y dificultades con los que se encuentra el profesorado y se dieron los primeros pasos para crear una red estatal para impulsar las finanzas éticas en el aula.
Los participantes manifestaron su satisfacción por las jornadas y su interés por seguir trabajando conjuntamente para que las finanzas éticas estén presentes en los centros educativos y se pueda trabajar para que una educación económica, crítica y plural sea una realidad.
