19 junio, 2023

IV Jornadas de la RedEFES: 10 y 11 de noviembre en Bilbao

Finantzaz Haratago, Red Vasca de Educación en Finanzas Éticas y Alternativas, acogerá la organización de las IV Jornadas Estatales de la RedEFES el 10 y 11 de noviembre en Bilbao, para analizar el contexto de la enseñanza de Economía y Emprendimiento en el sistema educativo y compartir alternativas para una educación económica, financiera y emprendedora crítica.

Invitamos al profesorado y al conjunto de personas y organizaciones interesadas en impulsar una educación económica transformadora a participar y/o a presentar experiencias que promueven la conciencia crítica del alumnado y fomentan el debate y la reflexión activa en torno a la economía, las finanzas y la empresa.

*Disponemos de presupuesto para la asistencia de participantes de fuera de Bilbao.*

¡Próximamente compartiremos el formulario de inscripción y el programa completo! Accede a la página oficial de las jornadas aquí.


OBJETIVOS:

    • Presentar propuestas de colaboración para el curso 23/24. 
    • Realizar talleres demostrativos sobre los recursos didácticos disponibles y cómo integrarlos en el currículum educativo vigente.
    • Presentar un carrusel de experiencias y herramientas pedagógicas que se están poniendo en práctica en las aulas.
    • Generar un espacio de encuentro entre profesorado y entidades interesadas en trabajar la economía desde un enfoque crítico en la educación formal, informal y no formal.

ABRIMOS EL PLAZO PARA PRESENTAR LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN FINANZAS ÉTICAS Y SOLIDARIAS

Envíanos tu propuesta completando este formulario antes del 21 de julio.

Si has realizado alguna experiencia que promueve la conciencia crítica de los y las jóvenes en relación a los impactos del sistema financiero, fomentan el debate y la reflexión activa con metodologías participativas, y contribuyen a una educación económica crítica y plural, dando a conocer las finanzas éticas y solidarias como alternativa, cuéntanoslo en el formulario y preséntala en las jornadas.

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