Davant la petició de la CNMV, el Banc d’Espanya i el Ministeri d’Assumptes Econòmics i Transformació Digital per a ampliar els continguts de l’educació financera en el pròxim currículum escolar, les organitzacions signants reclamem que aquesta sigui part d’una educació econòmica més crítica, plural i ètica.

Juliol de 2021.

La Comissió Nacional del Mercat de Valors (CNMV), el Banc d’Espanya i el Ministeri d’Assumptes Econòmics i Transformació Digital han enviat al Ministeri d’Educació i Formació Professional una proposta per a ampliar els continguts d’educació financera en el disseny del pròxim currículum escolar, que serà incorporat en els Reglaments de desenvolupament de la Llei orgànica 3/2020 per la qual es modifica la Llei orgànica d’Educació.

Aquesta demanda està alineada amb l’enfocament plantejat en el “Pla d’Educació Financera 2018-2021” fruit del conveni de col·laboració signat l’octubre de 2017 entre el Banc d’Espanya i la CNMV. Aquest pla segueix les mateixes línies que els anteriors i pretén donar continuïtat al desenvolupament de l’estratègia estatal d’educació financera amb l’objectiu de millorar la cultura financera de la població. Els Plans anteriors han creat una marca “Finances per a tots”, havent consolidat el “Dia de l’Educació Financera” (primer dilluns d’octubre) i la “Setmana de l’Educació Financera”, desenvolupant així una estratègia de comunicació digitalitzada amb la finalitat d’arribar a segments amplis de la població.

I el 26 d’abril de 2021 hem conegut una proposta enviada per la CNMV, el Banc d’Espanya i el Ministeri d’Assumptes Econòmics i Transformació Digital al Ministeri d’Educació i Formació Professional, per a ampliar els continguts d’educació financera en el disseny del pròxim currículum escolar, que serà incorporat en els Reglaments de desenvolupament de la nova LOMLOE.

La proposta demana “afavorir una adequada capacitació dels ciutadans per a adoptar les seves decisions financeres en un entorn cada vegada més complex i dinàmic”, així com incorporar per a l’alumnat d’educació primària competències com ara “Comprendre el paper que els diners juga en les nostres vides” o “Gestionar adequadament els diners”. I d’altra banda, per a l’educació secundària, proposen desenvolupar competències com “Planificar i utilitzar els ingressos i altres recursos a curt i llarg termini per a millorar el benestar financer”, “Gestionar els riscos financers” o “Conèixer i comprendre l’entorn financer”, entre altres.

Per tot això, diverses organitzacions i xarxes de l’Estat espanyol i globals que treballem en l’educació econòmica transformadora i compartim una visió crítica sobre el sistema financer i econòmic, i una actitud compromesa i activa pel foment de les finances ètiques i solidàries, volem manifestar la nostra gran preocupació pel model d’educació financera instaurat i la nostra posició respecte a la petició plantejada per la CNMV, el Banc d’Espanya i el Ministeri d’Assumptes Econòmics i Transformació Digital, així com continuar reivindicant el nostre posicionament general enfront del Pla d’Educació Financera promogut per aquestes mateixes entitats.

 

Carta oberta a favor d’una educació econòmica crítica, plural i ètica

 Entitats signants

Elkarcredit

REAS Euskadi

La Tercera Pata

Bidebarri EZ

REAS Castilla y León

Momentu Impulso Empresarial S. COOP.

Goilurra

Coordinadora Estatal de Comercio Justo

Red Anagos (Economía Social y solidaria en Canarias)

Comité Óscar Romero de Vigo

Asociacion Educativa Reciclanet Hezkuntza Elkartea

Ingeniería Sin Fronteras del País Vasco – Euskal herriko Mugarik Gabeko Ingeniaritza

Economistas sin Fronteras

Arç Corredoria d’Assegurances, SCCL

CuarteroAgurcia

Enclau, red para la financiación alternativa

Oikocredit Sevilla

REAS Navarra

Fundación Trabajo y Dignidad

Oikocredit Euskadi

S’Altra Senalla

Fundación Isabel Martín

REAS Murcia

Associació d’Economia Solidària de Terrassa

Campaña por un Curriculum Global de la Economía Social y Solidaria – Universidad del Buen Vivir

REAS Aragón

Seryes

Banca Ética Badajoz

Oikocredit Euskadi

ACOEC

Ecomateriales ultraviolestas s.coop astur

Zabaleta Coaching

Organización de Cooperación y Solidaridad Internacional

Fundación Cívica Novessendes de la CV

REAS País Valencià

Associació Oikocredit Catalunya

Unió de Cooperatives d’Ensenyament Valencianes (UCEV)

Euskadiko Finantza Etikoak Elkartea

Astindu Koop

Signen:

Nina González

Ritxi Usategi Uriarte

Pilar Monzón Miguel

Fernando Mur Alegre

Marta Ruiz Jadraque

Liliana DeAmicis Corbo

Jon Igartua Igartua

Mónica Garate Remiro

Judit Arans Planas

Manuel Adame Moldes

Fernando Rodríguez Jiménez

José Javier Deán Pinedo

Eduardo Urturi Martínez

Joan Bravo Escuriet

Sofia Muñoz Fernández

Francisco Javier Mena Martín

Zaida Calvo López

Jonatan Sanz Pérez

Joseba Larriba Aranaga

Aina Cubedo Gómez

Marina Azcona Cristóbal

Rafael Nogués  Collados

Olga Estella Ibarbuen

María Pilar Castellano Ruiz

Enara I. Dominguez

Marcos De Castro Sanz

Alejandro Mellán Quintana

Maite Codina Vila

Francisco Tornero Iranzo

Cristina Noemi Gutierrez

Carme Díaz Corral

Sergi Salavert Fernández

Jesús Ochoa Berganza

Javier Domínguez

Juan José Durán Oña

Emilio Garrido Gómez

Mónica Guitian

Javier Moreno Ibarra

Patricia Solaun González

Emilio Marin – Roig

Enrique Asensi Martin

Xavier Vicedo Pla

Antonio Martínez Ruiz

David Martínez Domingo

Héctor Roko Letón

Inmaculada CD

Miguel Ángel García García

Beatriz Prieto Cuervo

Enrique Pañeda Reinlein

Pablo del Valle Vega

Rosa María Pinto Rueda

Antonio Mechán Arjona

Esther Calvo Carrasco

Paloma de la Vega González

Miguel Barrera Lyx

Manolo Piquer Gumbau

Anna Sans

Juan Eduardo Lafuente Valle

Pepe Tormo Sánchez

María Flórez López

Itziar Morante

Javier Eguiara Arrazola

Amaia Oleaga Agesta

Dorleta Urrutia Oñate

Ander Zabala Gómez

 

 

Firma com a organització o xarxa:

Si encara no ho has fet, adhereix la teva organització a la RedEFES

 

 

Firma com a particular:

Si encara no ho has fet, suma’t a la RedEFES